Ласло Краус	СИ3ПС Први колоквијум 1. 11. 2007.

Поставка задатка 1 (30 поена) (⇒ почетак)

Одговорити концизно (по једна или две реченице) и прецизно на следећа питaња:

a) Како се на дијаграмима класа и дијаграмима пакета може назначити угнеждење?

б) У чему је основна разлика између дијаграма секвенце и дијаграма комуникације?

в) Навести и образложити начине класификације пројектних узорака.

Поставка задатка 2 (70 поена) (⇒ решење | почетак)

Пројектовати решење следећег проблема на језику UML:

Вектор у простору се задаје реалним координатама које могу да се дохвате. Вектору може да се дода други вектор. Положај апстрактног предмета се задаје вектором, који може да се дохвати. Може да се израчуна запремина предмета. Оријентисан предмет је предмет који има и правац у простору одређен другим вектором, који може да се дохвати. Сфера је предмет задатог полупречника. Ваљак је оријентисан предмет задат полупречником основе и висином. Структура је оријентисан предмет који може да садржи произвољан број предмета. Ствара се празна после чега може да јој се дода по један предмет. Радник има име које може да се дохвати. Радник може да направи један предмет по свом нахођењу.

Приложити:

• дијаграм класа;
• приказ коришћених пројектних узорака (нагласити ако је узорак атипичан, уз образложење),
• дијаграм објеката који представља радника који прави структуру која већ садржи једну сферу и један ваљак и управо жели да структури дода још једну сферу;
• дијаграм секвенце за израду једне структуре која садржи само сфере и ваљке.

Решење задатка 2 (⇒ поставка | почетак)

Copyright © 2010, Laslo Kraus
Последња ревизија: 1.9.2010.